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一、崗位職責(zé)：1.教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施：根據(jù)公司對(duì)該崗位的要求，制定教學(xué)部門的教學(xué)計(jì)劃并報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)，并組織各科目教師準(zhǔn)時(shí)，安全，有效的實(shí)施；2.檢查與評(píng)估：組織并實(shí)施對(duì)各校區(qū)的教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)估，監(jiān)督教師對(duì)教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行；3.教師考核：教學(xué)經(jīng)理需對(duì)所屬的老師的教學(xué)情況進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，對(duì)教師進(jìn)行打分，并反饋至教師本人；4.教師溝通：要對(duì)教師的月度教學(xué)，工作態(tài)度，服務(wù)態(tài)度等情況及時(shí)溝通，聽取教師反饋，對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行面談；5.目標(biāo)管理：對(duì)整個(gè)教學(xué)部門的課程消耗目標(biāo)進(jìn)行管理，達(dá)到校區(qū)要求的課程消耗量。在目標(biāo)管理中，需要適時(shí)監(jiān)控與調(diào)整進(jìn)度、課程、課時(shí)。6.人員培養(yǎng)：對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)在學(xué)科，管理等領(lǐng)域有一定優(yōu)勢(shì)的教師，教學(xué)經(jīng)理需要對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，使其能適應(yīng)更高級(jí)別的教學(xué)工作或相應(yīng)的管理工作。并且，在人員培養(yǎng)過程，需要及時(shí)與人力資源部門進(jìn)行溝通，聯(lián)合人力資源部門進(jìn)行共同培養(yǎng)；7.教師學(xué)科訓(xùn)練：根據(jù)各學(xué)科教學(xué)情況與教學(xué)反饋，組織各科教師進(jìn)行訓(xùn)練，提高教師團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平；8.人才儲(chǔ)備：對(duì)發(fā)現(xiàn)人才要有主觀能動(dòng)性，要積極主動(dòng)的在工作與生活中多多關(guān)注人才，做好各類人才的儲(chǔ)備，尤其是教師人才儲(chǔ)備；9.上級(jí)安排的其他相關(guān)工作。二、任職資格：1.大學(xué)本科畢業(yè)，整體工作時(shí)間不少于5年，年齡在28歲以上——35歲左右；2.培訓(xùn)學(xué)校，K12機(jī)構(gòu)，技能學(xué)校等企業(yè)或?qū)W校從事教學(xué)與教學(xué)管理工作三年以上者；3.職業(yè)生涯中有過教學(xué)主管或教學(xué)經(jīng)理的崗位；4.邏輯思維能力較強(qiáng)，思路清晰，溝通能力較強(qiáng)，有一定的大局觀；5.經(jīng)歷過體系化的教師人才培養(yǎng)體系的可優(yōu)先考慮。 三、晉升 經(jīng)理——總監(jiān)——公司副總 四、工作時(shí)間 早九晚六，單休（三月起施行雙休） 五、薪酬 1W 提成 獎(jiǎng)金 面試地點(diǎn)：武侯區(qū)美熙教育城